全文获取类型
| 收费全文 | 33982篇 |
| 免费 | 483篇 |
| 国内免费 | 620篇 |
专业分类
| 教育 | 22751篇 |
| 科学研究 | 4772篇 |
| 各国文化 | 22篇 |
| 体育 | 1195篇 |
| 综合类 | 1736篇 |
| 文化理论 | 21篇 |
| 信息传播 | 4588篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 89篇 |
| 2022年 | 420篇 |
| 2021年 | 855篇 |
| 2020年 | 945篇 |
| 2019年 | 678篇 |
| 2018年 | 321篇 |
| 2017年 | 358篇 |
| 2016年 | 388篇 |
| 2015年 | 909篇 |
| 2014年 | 2607篇 |
| 2013年 | 2423篇 |
| 2012年 | 3228篇 |
| 2011年 | 3381篇 |
| 2010年 | 2268篇 |
| 2009年 | 2043篇 |
| 2008年 | 2371篇 |
| 2007年 | 2601篇 |
| 2006年 | 2416篇 |
| 2005年 | 1905篇 |
| 2004年 | 1531篇 |
| 2003年 | 1180篇 |
| 2002年 | 934篇 |
| 2001年 | 640篇 |
| 2000年 | 308篇 |
| 1999年 | 94篇 |
| 1998年 | 52篇 |
| 1997年 | 31篇 |
| 1996年 | 29篇 |
| 1995年 | 15篇 |
| 1994年 | 15篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 16篇 |
| 1991年 | 9篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1957年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
42.
浙江省企业信息化的现状调研 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对浙江省企业的信息意识、信息保障率、信息利用能力、信息化现状的调查 ,表明浙江省企业的信息化建设尚处于起步阶段 ,不同企业因发展基础及所处的发展阶段不同 ,其对信息化建设的重视程度、信息经费投入、信息设施、信息化水平、信息资源保障率、信息利用能力之间存在一定的差异。 相似文献
43.
44.
论21世纪高校学报的集成管理 总被引：7，自引：1，他引：6
为提高高校学报的整体质量，根据系统科学思想以及综合集成方法理论，提出高校学报集成管理的设想，并对高校学报集成化管理的特征和优越性进行了论述。 相似文献
45.
黄倩 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(3):37-38
实验室是学生学习和掌握知识技能的基本场所,是教师进行科研活动,提高业务技术水平的主要基地。通过多种方法和途径加强人体解剖生理学实验室建设,能更好地服务于理论课教学,保证实验课质量。 相似文献
46.
林艳钦 《福建教育学院学报》2006,7(1):99-101
本文主要介绍信息技术与课程整合的意义,以及在电子信息专业的课程教学中运用信息技术来提高教学效果。 相似文献
47.
从SARS新闻报道看《人民日报》之媒介真实建构 总被引：1，自引：0，他引：1
王贵斌 《贵阳金筑大学学报》2004,(1):29-34
SARS危机的传播对中国造成了严重影响，媒介的报道迅速减弱了危机带来的恐慌，主流媒体SARS危机的报道成为社会稳定，秩序安好的重要媒介，其建构的媒介真实主流化的意义迅速获得了人们的认同。研究目的旨在了解《人民日报》对于SARS危机报道所呈现的社会建构，分析媒体是如何报道SARS危机的，研究其所构建的媒介真实意象是什么。 相似文献
48.
邵俊宗 《玉溪师范学院学报》2003,19(11):41-44
篇章与认知的联系的特殊性在于篇章心理的发生和发展具有多种可能途径。这也说明篇章理解和篇章产生过程的行为主体控制因素多种多样。相应的研究需要经过一个意识发生过程 ,即由单维到多维整合、由感知层级到高级心理抽象层级综合的认识发展过程。篇章与认知的此种联系要求篇章研究遵守一些特定的方法原则。 相似文献
49.
陆林 《广西广播电视大学学报》2003,14(4):15-17
现代远程开放教育模式下的教与学的行为关系,是否朝良性循环的方向发展,是推动教学改革的关键。怎样营造良好的教学行为关系、提高远程开放教育的教育质量、使远程开放教育教与学的关系继续朝健康的方向发展,文章在这方面进行了探索和研究。 相似文献
50.
运动直觉的理论建构 总被引：1，自引：1，他引：0
王斌 《北京体育大学学报》2004,27(2):184-187
初步建构了运动直觉的理论,提出了一些观点与认识,如:1)运动直觉是个体在复杂的运动情境中,根据有限的信息,对问题进行直接地和迅速地解决的思维.2)运动直觉具有直接性、快速性、或然性、情境性、运动水平差异性、信息受限性和直觉过程伴随着对结果正确性的自信心等特点.3)运动直觉是独立的直觉的下位概念,是认知技能的较高水平,在运动思维中占有着独特的地位.4)运动直觉存在着运动水平差异、个体差异和项群差异. 相似文献